ATIVIDADE/FOLCLORE – BRINCANDO COM PETECA

INÍCIO -  Faça uma leitura formal e interpretativa da obra de Heitor dos Prazeres – Jogando peteca.

HEITOR DOS PRAZERES
(1898 - 1966)

Nasceu no Rio de Janeiro; Brasil.

Exímio tocador de cavaquinho chegou a criar um método revolucionário de ensino desse instrumento.
Fundou escolas de samba, entre elas a da Mangueira, e notabilizou-se como compositor de música popular.
Começou a pintar em meados dos anos 30 e seus temas de eleição eram mulatas, malandros, o samba e o mundo da favela. Participou da Bienal de São Paulo desde sua primeira edição, em 1951. Seu currículo inclui diversas individuais no Brasil e participação em mostras nacionais e internacionais.
Em Londres, um de seus quadros foi adquirido pela rainha, conforme nos informa Walmir Ayala em seu Dicionário de Pintores Brasileiros 2.ª ed. revista e ampliada, Editora UFPR, 1997.

MATERIAIS – papéis colorido color set, cola, tesoura. Jornal para fazer petecas.

ATIVIDADE -  Faça releituras com recorte e colagem. (recorte vários moldes de corpo em movimento, recorte vestidos coloridos, acessórios).

ATIVIDADE – Faça petecas com jornal  e brinque com os alunos.

www.belgaleriadearte.com.br

imagem de peteca -portaldoprofessor.mec.gov.br/ 

ATIVIDADE /FOLCLORE – PINTURA EM TECIDO

INÍCIO – Faça uma leitura formal e interpretativa a obra jogando pião de Aracy.

(Artista naif - Aracy nasceu em Mogi das Cruzes e começou a expor em 1985.)

                                               obra - Jogando pião

MATERIAIS – toalhinha de lavabo, tinta de tecido, pincel, molde vazado (cartolina-formato de pião), papel sulfite, lápis de cor.

ATIVIDADE – Faça algumas releituras em papel sulfite sobre a obra.

ATIVIDADE – Pinte uma toalhinha de lavabo, segurando o molde vazado e preenchendo dentro com tinta de tecido.

ATIVIDADE – Faça  com seus alunos um campeonato de pião. Dê brindes.

ORQUESTRA DE SANFONA - SP

Música folclórica - Banda de Pífano de Caruaru-PE

ATIVIDADE/Folclore (ervas) – Quadrinhos com ervas desidratadas

INÍCIO – Converse com seus alunos sobre as características do Folclore, mais especificamente sobre as ervas caseiras para remédios, temperos...  frutos, sementes ou condimentos desidratados como, alecrim, salsinha, erva doce, hortelã, pimenta, alho, colorau...

MATERIAIS – quadrinhos de madeira (opção; quadrinhos de papelão), tinta acrílica/guache para fundo, cola, ervas desidratadas.

ATIVIDADE – Proponha aos alunos criarem quadrinhos com ervas desidratadas.

1-      Dê um fundo colorido com tinta nos quadrinhos.

2-      Organize as ervas desidratadas e e jogue cola por cima para plastificar.

3-      Faça exposição.

LETRA/MÚSICA - VATAPÁ - DORIVAL CAYMMI

Vatapá

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FOLCLORE - TRABALHO

Folclore - trabalho

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PROJETO FOLCLORE - ILUSTRAÇÕES

PROJETO FOLCLORE - ILUSTRAÇÃO DE MITOS E LENDAS BRASILEIRAS (Contação de histórias)

INICIO -
A professora discutirá com seus alunos sobre a ilustração, sua função, origem, profissionais; design gráfico, iluminuras, gravuras, imprensa, literatura, publicidade e propaganda. (MOSTRAR VIDEOS).

Ilustração é uma imagem pictórica, geralmente figurativa (representando algo material), embora algumas raras vezes também abstrata, utilizada para acompanhar, explicar, acrescentar informação, sintetizar ou até simplesmente decorar um texto. Além disso, a ilustração é um dos elementos mais importantes do design gráfico.
São comuns em jornais, revistas e livros, especialmente na literatura infanto-juvenil (assumindo, muitas vezes, um papel mais importante que o texto), sendo também utilizadas na publicidade e na propaganda.
A ilustração editorial tem origens na Iluminura, utilizada largamente na Idade Média nos manuscritos.

MATERIAIS – (Mostrar para os alunos vários livros com diferentes ilustrações)
- papéis diversos ; dobradura, color set, cartolina, sulfite colorido...
- cola, tesoura
- giz de cera, lápis de cor, lápis 6B

OFICINA 1 – Ler um mito brasileiro para os alunos (vitória régia), sugerir para os alunos desenhar em seqüencia. ( o começo, o meio e o fim da história – lápis de cor)
OFICINA 2 – Ler um mito (Sereia Iara), sugerir para os alunos que façam uma colagem da cena que mais gostaram.
OFICINA 3 – Ler um mito ( Pedro Malasartes), sugerir que os alunos façam um desenho branco e preto (lápis ¨B), de uma cena.
OFICINA 4- Ler uma lenda ( Guaraná), solicitar que os alunos façam uma cena em 3 dimensões. (livros pop up)

OFICINA 5 - Ler uma lenda – (curupira) – sugerir uma ilustração com giz de cera.
OFICINA 6 - Agrupar todas as folhas, fazer uma capa de cartolina e ilustrar a capa com iluminuras.
OBS – SELECIONE AS HISTÓRIAS QUE MAIS GOSTAR.

imagem retirada o site - www.flickr.com